近日,以“分类评价牵引高校改革发展”为主题的国家教育宏观政策论坛2024年会暨上海教育督导论坛在华东师范大学举行。教育部、上海市教委等有关领导出席并讲话,全国70多所高校和几十家相关单位近200名代表现场参加了会议。来自17所高校的代表作了专题发言。我校发展规划处副处长、高教研究所副所长张立新研究员参加论坛并发言。
会议认为,当前我国高等教育在人才培养和经济社会发展供需匹配、教育资源均衡配置、服务国家战略需求、高校办学特色塑造、高等教育对外开放这几个方面亟待提升。推进高校改革发展是破解高校办学同质化难题的需要,是增强高等教育和经济社会发展适配度的需要,也是满足增强高等教育治理能力和激发高校办学活力的需要。高校分类发展,优化高等教育布局,是推进教育科技人才一体发展的重要举措,是党中央深化教育综合改革的战略顶层设计,是教育强国建设的重要举措。分类评价则是推进高校分类发展的关键抓手,本次年会紧扣教育强国建设目标,回应了当前高校改革的关键议题。
张立新围绕“应用型高校需要什么样的评价”做了专题发言,他介绍了我校近年来参加分类评价推动学校在服务国家和地方重大战略、创新人才培养、国际化办学、体育育人等方面特色发展的情况,强调高校发展路径的选择是基于政策环境、自身发展现状和未来的理性选择的结果,政府应进一步加大支持力度,支持引导高校特色发展;高校分类评价需要淡化“帽子”、尊重高校自身的办学主动性,充分发挥分类评价在高校健康发展中的推动作用。
近年来,上海市通过分类评价以科技发展和国家战略需求为牵引来调整学科设置;以人才培养为主体功能、学科专业布局为辅;以解决办学同质化问题为导向。下一步,上海将继续探索重构高校分类评价体系,着力构建以全面提高人才自主培养质量为核心的、以服务科技自立自强和经济社会发展为重点的评价机制。
(供图 发展规划处)